在班組安全學(xué)習(xí)中,曾經(jīng)學(xué)習(xí)過這樣一起事故案例,某石化企業(yè)員工頂崗操作,在常規(guī)的化工工藝操作過程中,沒有按照操作規(guī)程要求執(zhí)行操作,多次出現(xiàn)錯誤操作,最終引發(fā)裝置火災(zāi)和后續(xù)爆炸重大事故發(fā)生。
操作規(guī)程是為保證企業(yè)生產(chǎn)安全、穩(wěn)定和有效運(yùn)轉(zhuǎn)制定的程序、步驟,崗位員工在生產(chǎn)中必須嚴(yán)格遵守。員工在上崗前都會經(jīng)過培訓(xùn),考試合格后方能上崗,可以說操作規(guī)程對于每位崗位員工來說是耳熟能詳。但是,在日常工作中,個別員工卻把操作規(guī)程當(dāng)成了擺設(shè),出現(xiàn)“說起來重要,做起來次要,忙起來不要的”的現(xiàn)象,執(zhí)行起來大打折扣。
這部分員工在生產(chǎn)相對“平安”的日子里,安全意識逐漸“退化”,出現(xiàn)麻痹僥幸思想,心中有了憑經(jīng)驗操作的想法,圖省事、走捷徑,減化工作程序,自認(rèn)為技術(shù)到家,操作規(guī)程也熟知,掌控能力也強(qiáng),輕視暫時沒有發(fā)生惡果的潛在危險,對操作規(guī)程置若罔聞,想簡化工作程序來提高效率,“上次我就是這么做的,沒問題,哪有那么巧的事會發(fā)生?”沒成想,這樣的工作程序,慢慢地積累了安全隱患,最終導(dǎo)致意外發(fā)生。由此可知,違章操作是事故發(fā)生的真正原兇。
為確保安全生產(chǎn),企業(yè)要加強(qiáng)對員工的培訓(xùn),讓員工正確理解操作規(guī)程與安全生產(chǎn)的利害關(guān)系,增強(qiáng)員工的責(zé)任意識和憂患意識,提升員工的安全技能和技術(shù)技能。通過開展安全活動,講述身邊的違章事故案例教育員工,增強(qiáng)員工“我要安全”的自覺性,讓崗位員工真正將操作規(guī)程記于心、立于行,讓安全生產(chǎn)有章不循的現(xiàn)象無處藏身。
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